Okuma alışkanlığı, yıllardır eğitimde en çok üzerinde durulan konulardan biri olmasına rağmen, geleneksel yöntemlerle kalıcı bir çözüm sağlanamadığı biliniyor. Alanya Nebahat Şifa Anadolu İmam Hatip Lisesi, bu soruna etkili bir çözüm sunabilmek için "Kitap Paydaşlığı" adı verilen yeni bir uygulama başlattı. Öğrenciler, sınıf kitaplığından veya kendi kitaplıklarından seçtikleri kitapları, belirli bir sayfaya kadar okuduktan sonra arkadaşlarına anlatıyor ve ardından kitabı birbirlerine devrediyor. Bu süreç, öğrenciler arasında kitap üzerinden yapılan sohbetlerle pekişiyor.
EŞLEŞEN ÖĞRENCİLERİN BİRLİKTE OKUMA DENEYİMİ
Etkinlik, öğrencilerin bir araya gelerek kitap üzerinde fikir alışverişinde bulunmalarını sağlarken, Öğrenciler eşleştirildikten sonra okudukları bölümleri birbirlerine anlatıyor ve ertesi gün sıradaki bölüme geçiyorlar. Kitap hakkında yapılan bu paylaşımlar, öğrencilerin kitabı farklı bir bakış açısıyla değerlendirmelerini sağlıyor. Etkinlik hakkında bir açıklama yapan Nebahat Şifa Anadolu İmam Hatip Lisesi Türkçe Öğretmeni Fatma Coşkun, "Kitap, sadece bir materyal olmaktan çıkıp öğrencilerimizin hayatında üçüncü bir arkadaş gibi bir yer edinmeye başladı. Kitap sayesinde dostluklar kurdular ve okuma alışkanlıkları kazandılar" dedi.
ÖZGÜVEN KAZANAN ÖĞRENCİLER SUNUM YAPIYOR
Öğretmen Coşkun, uygulamanın her sınıf düzeyinde rahatlıkla uygulanabileceğini ve öğrencilerle birlikte bu etkinliği sürekli geliştirmeye çalıştıklarını ifade edere sözlerine şöyle devam etti;
‘’ Kitap paydaşlığı etkinliği adıyla ortaya çıkan fikir alışverişi kapsamında öğrencilerimden birlikte okuma yapabilecekleri bir arkadaşlarıyla eşleşmelerini istedim. Eşleşen öğrenciler sınıf kitaplığımızdan aldıkları veya kendi kitaplıklarından getirdikleri bir kitabı paydaş kitap olarak belirlediler. Eşlerden bir tanesi paydaş kitabı istediği sayfaya kadar okudu. Kendi bölümü bitince okuduğu bölümü arkadaşına anlatıp kitabı ona teslim etti. Kitabı alan öğrenci arkadaşının bıraktığı yerden okumaya devam edip ertesi gün kendi okuduğu bölümü arkadaşına anlattı. Bu şekilde aralarında kitap sohbeti yapma fırsatı buldular. Aynı kitabı okuyan iki kişinin olması öğrencilerin kitaba farklı bir anlam yüklemesini sağladı. Artık kitap, sevdikleri arkadaşlarıyla beraber üçüncü bir arkadaş olmuştu hayatlarında. Kitap bitince her ikili sınıfın önünde okudukları kitabı arkadaşlarına sundular. Sunum sırasında yalnız olmamaları daha özgüvenli olmalarını sağladı. İlerleyen süreçte aynı kitabı okuyan diğer öğrenciler de sunumlara katıldı. Etkinlik sayesinde kitapla başlayan dostluklar oluştu ve bu sayede hediye kitap uygulamasına başladık. Artık ikililer birbirlerine kitap hediye ederek bu şekilde kitap ortaklığı oluşturuyorlar. Bu sunumlar sırasında beğenilen kitapları not alıp sınıf seviyesinde “Beğenilen Kitaplar Listesi” oluşturup diğer sınıflarla paylaştık. Artık kaliteli bir kitap listemiz var. Bu uygulamanın sınıf içi iletişim becerilerini de artırdığını söyleyebilirim. Öğrencilerim kitap sayesinde arkadaşlarıyla birlikte sohbet etmenin ne kadar güzel bir şey olduğunu deneyimlediler. Teneffüslerde bile arkadaşıyla bu etkinliği uygulayanlar oldu. Şimdi bu etkinliği öğrencilerimle birlikte geliştirmeye çalışıyoruz. “Kitap paydaşlığı” etkinliği her sınıf düzeyinde öğretmenler tarafından rahatlıkla uygulanabilir.’’ diye konuştu.
